Inteligența artificială, parte din ADN-ul noilor generații. Adrian Iftene, prorector UAIC din Iași: utilizarea eficientă a AI are nevoie de cunoștințe solide

• Adrian Iftene, prorector Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, subliniază importanța adoptării rapide a inteligenței artificiale de către studenți. AI este integrată în educație, sprijină personalizarea învățării și devine esențială pentru angajare și dezvoltare profesională.

Într-o eră în care tehnologia avansează cu o viteză fără precedent, integrarea inteligenței artificiale (IA) în educație și în viața profesională devine nu doar utilă, ci esențială. Adrian Iftene, prorector al Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași și profesor la Facultatea de Informatică, subliniază într-un interviu acordat Ziarului de Iași importanța crucială a adoptării rapide a inteligenței artificiale de către noile generații.

Potrivit acestuia, tinerii trebuie să învețe să utilizeze eficient uneltele digitale și să se adapteze constant la noile tehnologii pentru a rămâne competitivi.

Inteligența artificială – parte integrantă a educației

În cadrul Facultății de Informatică, formarea studenților în domeniul inteligenței artificiale începe devreme, încă din anul al doilea, când sunt introduși în concepte fundamentale precum statistica.

Ulterior, în anii terminali, aceștia aprofundează domenii-cheie precum învățarea automată, procesarea limbajului natural, recunoașterea imaginilor și rețelele neuronale. Cursurile includ și interacțiuni prin voce sau gesturi, utile în dezvoltarea realităților mixte sau în proiectarea jocurilor.

Un aspect esențial subliniat de prof. Iftene este modul în care IA poate fi utilizată în activitățile practice. De exemplu, studenții pot apela la instrumente de generare automată de cod – cum ar fi pentru Java – pe baza unor prompturi bine construite. Dar pentru a obține rezultate relevante, aceștia trebuie să cunoască în detaliu atât limbajul de programare, cât și structura soluției așteptate. „Inteligența artificială poate genera cod, dar calitatea lui depinde de cerința formulată. Promptul trebuie să fie corect și detaliat – iar acest lucru implică o bună stăpânire a materiei”, explică profesorul pentru Ziarul de Iași.

Studenții, provocați să devină digital adaptați

Prorectorul UAIC insistă asupra nevoii ca studenții să devină nu doar utilizatori pasivi ai tehnologiei, ci actori activi în procesul de transformare digitală. Ei trebuie să fie capabili să identifice și să folosească eficient uneltele IA din domeniul lor, fără a neglija cunoștințele fundamentale oferite de facultate.

Un exemplu practic este utilizarea IA în procesul didactic. La cursurile sale, Iftene utilizează IA pentru a genera rapid exerciții și probleme de laborator adaptate diferitelor niveluri de dificultate. Astfel, în doar câteva minute pot fi create zeci de variante, în limba română sau engleză, pentru diverse grupe de studenți. Acest lucru economisește timp și permite personalizarea învățării.

Totodată, IA permite o evaluare mai precisă și mai rapidă a cunoștințelor, oferind feedback instant și adaptat fiecărui student. Pentru acei tineri care se simt mai confortabil în interacțiunile digitale decât în comunicarea directă, agenții inteligenți pot deveni mediatori utili în procesul de învățare. „Unii studenți sunt inhibați când trebuie să vorbească în public, dar excelează în comunicarea scrisă sau digitală. IA le oferă un cadru sigur de exprimare și învățare”, punctează Iftene.

Îmbinarea teoriei cu practica, vitală pentru angajare

Când vine vorba de piața muncii, profesorul Iftene subliniază că teoria trebuie completată obligatoriu de practică. Absolvenții care combină o bună înțelegere a conceptelor teoretice cu experiența practică (stagii, proiecte de voluntariat, implicare în asociații studențești) sunt mult mai bine poziționați în fața angajatorilor. În plus, familiarizarea cu instrumente bazate pe IA reprezintă un avantaj competitiv major.

„Cei care vin la licență sau dizertație și au deja experiență cu IA sunt încurajați să o folosească în proiectele lor. Le cer să evidențieze avantajele și dezavantajele acestor unelte, pentru a înțelege mai bine cum pot fi aplicate în contexte reale”, afirmă prorectorul.

IA – partener de învățare, nu înlocuitor

Un mesaj esențial transmis de Adrian Iftene este că IA nu trebuie percepută ca un înlocuitor al cunoștințelor sau al efortului individual, ci ca un partener inteligent în procesul de învățare și dezvoltare profesională. Instrumentele de inteligență artificială pot accelera procesul de rezolvare a problemelor, pot susține creativitatea și pot reduce timpul necesar pentru sarcinile repetitive, dar nu pot înlocui înțelegerea profundă a materiei.

„Noua generație trebuie să cunoască temeinic domeniul pe care îl studiază, dar și să știe cum să folosească inteligența artificială pentru a-l valorifica. Nu e suficient să știi să dai un prompt, trebuie să știi ce vrei să obții și cum să interpretezi ce îți oferă IA”, încheie profesorul.